今儿个，咱来聊聊我最近琢磨的一个事儿——认知发展学派的游戏理论。这名字听起来挺唬人的，搞明白后，你会发现还挺有意思的。
我就是纯粹好奇。你知道的，咱这人就喜欢捣鼓些新玩意儿。偶然间，我在网上刷到一个词条，说是“认知发展学派的游戏理论”，说是20世纪50年代，有个叫皮亚杰的瑞士心理学家提出来的。
我当时就想，这游戏还能跟认知发展扯上关系？这不就是玩儿嘛
于是我就开始在网上各种搜资料。这一搜不要紧，发现这理论还真不是瞎掰的。
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皮亚杰这老先生可厉害，他把游戏看成是孩子们动脑筋的一种方式，还把游戏放在孩子们整个智力发展的大背景里头去研究。
我继续深挖，发现这老先生的核心观点是：游戏是孩子们思维活动的一种表现。也就是说，孩子们在玩游戏的时候，是在锻炼他们的小脑袋瓜子！
这下我可来劲，就继续查资料，看看这理论到底是怎么说的。
光看理论可不行，咱得实践出真知！于是我就开始观察我家的娃，看看他平时玩游戏的时候，是不是真的在动脑筋。
你猜怎么着？还真是！
就拿他搭积木来说，他就是瞎搭，东一块西一块的。慢慢地，他开始琢磨，这块积木放哪儿更稳当，那个颜色搭起来更好看。这不就是在动脑筋嘛
经过这一番折腾，我算是明白，这认知发展学派的游戏理论，还真不是瞎说的。孩子们在玩游戏的时候，确实是在锻炼他们的认知能力。
以后咱可别再觉得孩子们玩游戏就是浪费时间。只要引导得当，游戏也能成为孩子们学习和成长的好帮手！
我也不是说所有游戏都关键是要选对游戏，还要控制好时间。毕竟啥事儿都得有个度，你说对？
好，今儿个就分享到这儿。希望我的这点小经验，能给你带来一点点启发。
