今天这事儿，还得从我家那小鬼头说起。最近老缠着我跟他玩过家家，不是当老板就是当顾客，还非得整得跟真的一样。我就寻思着，干脆搞个“超市”的角色扮演游戏，让他好好过把瘾，顺便也学点东西。
我是两眼一抹黑，这“超市”咋弄？家里哪有那么多东西当商品？后来一想，咱不能被困难吓倒，有困难就解决困难！
我翻箱倒柜，把家里能用的东西都给搜罗一遍。什么空瓶子、空盒子、玩具、水果、蔬菜……只要是能摆上“货架”的，统统不放过！
然后，我还特意去小卖部买些小零食，这可是“超市”里的“畅销商品”，得备足！
就是“货架”的问题。家里哪有现成的货架？这难不倒我，我找几个纸箱子，把它们叠在一起，再用胶带固定一个简易的“货架”就诞生！
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我还打印一些“价签”，用彩笔写上商品名称和价格，再贴到对应的商品上。还真有点“超市”的模样！
准备工作就绪，接下来就是“超市”开张！我把“商品”一一摆放到“货架”上，还特意把那些“畅销商品”放在最显眼的位置。
然后，我给小鬼头戴上一个“营业员”的标识，告诉他：“你现在是这家‘超市’的营业员，要热情地为顾客服务！”
小鬼头一听，立马来精神，站在“收银台”前，像模像样地招呼起我这个“顾客”来。
看着他那认真的模样，我心里别提多乐！
在“购物”的过程中，我故意出一些“难题”给小鬼头。
小鬼头还有点懵，不知道该怎么应对。但慢慢地，他开始学会思考，学会用自己的方式来解决问题。
在这个过程中，小鬼头不仅学会认字、算数，还学会与人沟通、解决问题。这可比单纯地说教有用多！
玩一下午，小鬼头还意犹未尽。我告诉他：“今天的‘超市’游戏就到这里，下次我们再玩个别的！”
小鬼头虽然有点不舍，但还是乖乖地跟我一起收拾“残局”。我们把“商品”归位，把“货架”拆掉，把“价签”撕下来……一切都恢复原样。
看着空荡荡的房间，我心里却满满的。这回“超市”游戏，不仅让小鬼头玩得开心，也让我收获很多。我想，这就是教育的意义所在，让孩子在玩中学，在学中成长。
以后，我还要多搞些这样的游戏，让小鬼头的童年充满乐趣和知识！
