今天心血来潮，想给孩子们搞个特别的活动，就琢磨着弄个“蒙氏银行游戏”。之前也看过一些资料，感觉挺有意思的，这回终于有机会实践一下！
我先是翻箱倒柜，找出一堆小道具。得有“钱”！
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东西准备我就开始琢磨怎么玩。
我先把孩子们都叫过来，跟他们说咱们今天要玩一个“银行”的游戏，大家都可兴奋！
我先给他们演示一下，拿出一些卡片和珠子，比如一张1000的卡片，一张200的卡片，一张30的卡片，还有4个珠子，让他们算算一共有多少钱。孩子们还挺厉害的，很快就说出1234这个数字。
然后，我就给他们出题目，让他们自己动手操作。比如，我让他们拿出2345个珠子，他们就得自己去拿卡片，一张2000，一张300，一张40，还有5个珠子。看着他们忙活的身影，还真像那么回事！
我还设计一些加法题目，比如1234+2345，让他们用卡片和珠子摆出来，然后算出结果。刚开始，有些孩子还有点懵，不过慢慢地就上手，算得可快！
看孩子们玩得差不多，我又给他们加点难度，开始玩起“换钱”的游戏。比如，9个珠子再加1个珠子是多少？孩子们都知道是10个。那10个珠子就可以换成一个“10”的串珠！
我又问，9个“10”的串珠再加1个“10”的串珠？孩子们也很快反应过来，可以换成一个“100”的片珠。通过这种方式，让他们理解“满十进一”的概念。
整个过程，孩子们都玩得特别投入，我也很开心。我觉得这个游戏不仅让他们学到数学知识，还锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。最重要的是，他们玩得很开心！
这回的“蒙氏银行游戏”实践，感觉效果还不错，以后可以多尝试一些类似的活动，让孩子们在玩中学，学中玩！
