今天想跟大家伙儿聊聊我最近捣鼓的一篇关于自主游戏的论文。一开始我是懵的，啥是自主游戏？听着挺玄乎。
第一步，当然是先搞清楚概念！
于是我就去网上搜搜，看不少资料。大概意思是说，这自主游戏就是让孩子们自己做主，想玩啥就玩老师不干涉，让他们自己去探索，去体验。用他们的话说，这叫“以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程”。听着还挺有道理！
然后，我就开始琢磨，这玩意儿到底有啥用？
我又翻翻资料，发现这自主游戏还真不是瞎玩。说是能培养孩子们的各种能力，还能让他们在玩耍中学习，解社会。陶行知老先生不是说过嘛“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。” 看来这自主游戏还真有点门道！
我就开始想，这论文到底该咋写？
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我寻思着，得先说说啥是自主游戏，再说说它对孩子们有啥好处，再提点建议啥的。于是我就列个提纲：
有提纲，我就开始动手写。
这一写，才发现真不容易！那些个资料，看得我头昏眼花。一会儿说要“遵循幼儿参与活动的自主性与游戏性”，一会儿又说要“激发幼儿主动参与兴趣，提高学习能力为目标”。我的天，这都啥跟啥呀！
不过咱也不能被困难吓倒，对？我就硬着头皮，一点一点地啃。把那些个资料里的关键信息提炼出来，再用自己的话写出来。这过程，就跟挤牙膏似的，费劲！
写着写着，我突然想到，光说理论不行，还得结合实际！
于是我就开始回忆我小时候玩游戏的经历。想想那时候，我们几个小伙伴，在院子里疯跑，玩泥巴，过家家，多开心！那时候，可没人管我们玩都是自己想玩啥就玩这不就是自主游戏嘛
想到这，我突然有灵感。我就把小时候的经历写进论文里，用来说明自主游戏对孩子们的重要性。这样一来，论文就有血有肉，不再是干巴巴的理论。
我还加一些自己的思考和建议。
我觉得，要搞好自主游戏，老师们得放手，让孩子们自己去玩。也不是完全不管，得在旁边看着，保证孩子们的安全。还得给孩子们提供各种各样的材料和玩具，让他们有得玩。就是要创造一个让孩子们自由玩耍的环境。
经过一番折腾，这篇论文总算是写完！
虽然写得不咋地，但好歹是把这事儿给弄明白。以后再有人问我啥是自主游戏，我可不怕！哈哈！
