今儿个，咱来聊聊我在幼儿园搞的那个“结构游戏”的事儿。说白，就是带着孩子们搭积木，可没那么简单，里头门道多着！
我寻思着，这搭积木谁不会？可真到干的时候，才发现不是那么回事。你得准备材料不是？
我跑好几个玩具店，挑那种大块的、颜色鲜艳的积木。为小孩子喜欢！而且大块的积木安全，不容易被吞下去。我还特意选不同形状的，有长方形的、正方形的、三角形的，甚至还有圆柱形的。我琢磨着，得让孩子们认识不同的形状，对以后学数学也有好处。
光有积木还不行，我还准备一些小卡片，上面画着简单的房子、桥梁之类的图案。这是干啥用的？给孩子们做个参考，让他们有个目标，知道自己要搭个
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东西准备好，接下来就是带着孩子们玩。我先把孩子们分成几个小组，每组发一些积木和卡片。
孩子们有点懵，不知道咋下手。我就先示范，拿起几块积木，搭个简单的“小房子”。
“看，这就是一个小房子，你们也可以试试！”我鼓励他们。
孩子们开始动手。有的孩子很认真，照着卡片上的图案搭；有的孩子很有想法，自己瞎琢磨，搭出来的东西奇形怪状的。
我也不管，就在旁边看着，时不时地给他们一些指导。
我发现，孩子们在搭积木的过程中，会遇到各种各样的问题。比如，积木搭不稳，容易倒；想搭的东西搭不出来，等等。这时候，我就引导他们思考：
我发现通过这样的引导，孩子们慢慢地学会解决问题，而且越来越有创造力。
一个上午下来，孩子们搭出各种各样的“作品”。有“高楼大厦”，有“小桥流水”，还有“城堡”……虽然有些歪歪扭扭的，但看得出来，孩子们都很用心，而且很开心。
我看着这些“作品”，心里也挺有成就感的。这回“结构游戏”，不仅让孩子们认识不同的形状，锻炼动手能力，还培养他们的空间想象力和创造力。更重要的是，他们在这个过程中学会合作、学会解决问题。
这回活动也有一些不足之处。比如，有些孩子比较“独”，不愿意跟别人合作；有些孩子遇到困难容易放弃。下次，我得想办法改进，让每个孩子都能参与进来，都能在游戏中得到成长。
这回“结构游戏”还是挺成功的。看着孩子们开心的笑脸，我觉得，一切的付出都值！以后，我还要多搞些这样的活动，让孩子们在玩中学，学中玩，快乐成长！
