今天这事儿特别有意思，早上送我那小子上学，他突然在电梯里问我：“爸，老师说'少壮不努力'后面那句是啥意思来着？”好家伙，直接给我整懵了！我就记得是“老大徒伤悲”，可具体为啥这么用，我也讲不清楚，这不误人子弟嘛
一到家我就坐不住了。书架最底下那层全是以前的旧书，我哐当哐当翻得满手灰。好不容易把高中语文课本扒拉出来了。翻开一看，书上明明白白印着“少壮不努力，老大徒伤悲”，旁边还配着个古代老爷爷叹气的小图。可这“徒伤悲”到底是啥感觉？光看字儿还是干巴巴的。
我寻思上网查查，手机一搜可不得了！搜出来五花八门的：
这一堆“伤悲”、“悲伤”、“徒伤悲”混在一块，我自个儿都快念不顺溜了！这怎么教孩子？
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干脆泡了杯浓茶，把手机扔一边，死磕这个“徒”字。查了字典才搞懂，“徒”就是“白瞎了”、“干瞪眼”的意思。合着“徒伤悲”就是年纪大了只能白白伤心后悔，眼泪都救不了场！而“悲伤”？感觉跟路上踩了狗屎一样郁闷，程度差老远了。老话儿说“伤悲”，那是心肝肺拧着疼的后悔劲儿！
再说“徒伤悲”这仨字儿，读起来是不是特别顺口？“徒——伤——悲——”，自带叹气节奏！古人讲究押韵节奏，这么排明显更对味儿。换成“徒悲伤”？“徒——悲——伤——”，结尾那声“伤”拖着尾音，就像走路突然崴了脚，别扭得很！
晚上接儿子放学，我故意问他：“早上那句搞明白了没？”小家伙支支吾吾又想往“悲伤”上拐。我立马拍他肩膀：“错！听着，后悔得捶胸顿足才叫‘伤悲’，懂不？光知道哭鼻子那种程度可不够格！”
接着我跟他一块儿拍桌子念节奏：“少—壮—不—努—力（拍一下），老—大—徒—伤—悲（重重拍三下）！”他跟着拍了两遍，突然笑出声：“哈哈哈爸爸，拍三下感觉好生气！”对喽！这就是“伤悲”的分量！
你看，搞清“徒伤悲”不是抠字眼儿，是搞明白古人到底想骂节奏感一出来，后悔莫及那画面直接怼眼前了。下次谁再整出“徒悲伤”，咱也能掰扯明白为啥味儿不对了——白瞎的悲伤和绝望的后悔，能一样吗？
