昨天放学回来，我闺女拿着英语书就摔桌上，说跟读人教版五年级上册的内容听得一脸懵，效果差得要命。老师那边也不停发作业反馈，说发音不准，句子跟丢，搞得家里气氛都紧张。
上个月月底，闺女单元考成绩出来了，英语才考了七十多分。她平时挺乖的，可一到跟读课就蔫了，还跟我嚷嚷“爸爸，我听不懂那个录音”。我急了，就拿出手机录了她跟读的样儿，放出来一听，还真是结结巴巴的，发音跟牛鬼蛇神一样。跟人教版那个标准发音比，差得远。我心里咯噔一下，这不行，再拖下去就得掉队了。
第二天就撸起袖子开始干。先从最简单的入手，我打开课本，陪她一句句跟读人教版录音。结果？闺女眼神直勾勾盯着书，嘴动得慢半拍，录了三遍下来，比猫抓老鼠还乱。我琢磨着该换个招儿，就下载了个免费配音软件，想说模拟真实环境练练。没想软件卡得要命，闺女对着手机吼，录出来全是杂音，她还气得摔了耳机。
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后来我找闺女班里几个家长打听。一个妈妈说她家娃用计时法挺好使，我就试了试。每天晚饭后，我们固定只练十分钟，一句句拆开跟读，不强求快，只求准。闺女开始还行，可没两天她就偷懒，趴在桌上装睡。气得我直接拍桌说：“宝贝儿，咱可不能半途而废！”她还是磨蹭，结果效果差得一塌糊涂。
周末我去图书馆翻书，翻到一本讲英语启蒙的。那里面说别光盯着录音干练，得加上动作和奖励。我一想，闺女平时爱跳舞，就试了一把：让闺女边跟读边做动作，比如读“run”她就跑几步，读“jump”就蹦一下。再准备了点小糖果当奖励，每练对一句就给颗糖。
头一天，闺女还笑我傻。没想到真奏效！跟着人教版录音动起来，她舌头也顺了，句子跟得溜溜的。练了一个星期后，我重新录了音对比，发音准多了，老师还发微信表扬进步大。
回头一想，这事儿折腾了小半月，但收获不小。给家长们总结几个硬招儿：
现在闺女英语跟上趟儿了，家里也轻松多了。大家别像我一开始瞎折腾，从娃的兴趣入手就成。
