今天这篇，咱就来聊聊我咋带孩子们玩超市角色扮演游戏的。这主意还是从孩子们那儿“偷”来的，谁让他们最近老是讨论去超市买东西的事！
我也没啥头绪，就琢磨着，先让孩子们对超市有个大概的印象。毕竟游戏是最好的老师，玩着玩着就啥都明白。
第一步，当然是“踩点”！我带着孩子们去小区附近的超市逛一圈，让他们看看超市里都卖些东西是怎么摆放的，收银员是怎么工作的，顾客又是怎么买东西的。这一圈逛下来，孩子们可兴奋，七嘴八舌地跟我分享他们的发现。
第二步，就是准备“道具”。我找来一些纸箱、塑料瓶、玩具蔬菜水果之类的，还特意准备一些“钱币”（当然是玩具钱）和收银员的“工作牌”。这些东西一摆出来，孩子们立马就进入状态，开始“布置”他们的“小超市”。
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孩子们开始“分工合作”。有的当起“老板”，负责“进货”和“摆货”；有的当起“收银员”，负责“收钱”和“找零”；有的当起“顾客”，推着“购物车”（就是个小筐子）“买买买”。
刚开始，场面还有点“混乱”。“商品”摆得乱七八糟的，“顾客”们也不知道要买“收银员”也算不清账。我一看，这不行，得“指导指导”。
我先帮着“老板”们把“商品”分分类，告诉他们蔬菜水果要放在一起，零食饮料要放在一起。然后，我又教“顾客”们怎么看“价签”，怎么挑选自己想要的“商品”。我还手把手地教“收银员”怎么用“计算器”（也是玩具），怎么“找零”。
慢慢地，孩子们玩得越来越“溜”。他们不仅学会“买卖东西”，还学会“讨价还价”、“促销打折”，甚至还搞起“会员制度”。看着他们玩得这么投入，我真是打心眼里高兴。
玩一段时间，我又给游戏“升级”。我让孩子们自己设计“超市”的“海报”，自己制作“价签”，甚至还让他们自己想办法“解决”游戏里遇到的“问题”。比如，“商品”不够怎么办？“顾客”太多怎么办？“钱”不够怎么办？
不得不说，孩子们的创造力真是无穷的。通过这回游戏，他们不仅学到关于超市的知识，还锻炼他们的社交能力、沟通能力和解决问题的能力。更重要的是，他们玩得很开心！
这，就够。
