今天这节课，我可真是绞尽脑汁想让孩子们玩得开心，又能学到东西。琢磨半天，决定搞几个英语小游戏，看看效果怎么样。
我先把孩子们分成几个小组，这样能增加点竞争的氛围。然后，我拿出事先准备好的字母卡片，一张张地展示。孩子们，就得赶紧举手抢答，谁最快举手，我就让谁读出卡片上的字母。别说，这招还挺管用，孩子们一个个都跟打鸡血似的，小手举得那叫一个快！
看着他们争先恐后的样子，我这心里也挺乐呵。不过光顾着乐，差点忘正事。我还得注意观察，看看哪些孩子掌握得不太回头得给他们“开开小灶”。
这个游戏有点像“你画我猜”，但咱们这是英语课，所以得用英语来描述。我把孩子们分成两组，一组来比划或者口头描述，另一组来猜。我事先准备一些关键词，还特别强调几个“禁忌词汇”，也就是“taboo”，规定描述的时候不能说出这些词。
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你还别说，这游戏一玩起来，课堂气氛立马就变。孩子们一个个的，那叫一个积极，有的在那手舞足蹈地比划，有的在那抓耳挠腮地想词儿，还有的猜对，高兴得直蹦跶。看着他们这股认真劲儿，我是真觉得这游戏选对！
玩一会儿，我觉得有点累，就想换个轻松点的游戏。于是我提议玩“数字接龙”。
我让几个孩子站起来，面对其他同学。然后，我说一个数字，比如“one”，接下来的孩子就得说“two”，再下一个就得说“three”，以此类推。这游戏不仅能练习数字的英文说法，还能锻炼孩子们的反应能力。为增加点难度，我还规定必须说三个连续的数字，这下，孩子们可不敢掉以轻心。
一节课下来，孩子们玩得挺嗨，我也觉得挺有成就感。不过光顾着玩还不行，我还得总结总结经验教训。
这节课的效果还不错。通过这些小游戏，孩子们不仅学到知识，还锻炼能力，更重要的是，他们对英语学习的兴趣更浓厚。看来，以后我还得多琢磨琢磨，多设计一些这样的课堂游戏，让孩子们在玩中学，学中玩。
