今天这节课，我突发奇想，想给孩子们整点不一样的，活跃一下气氛。毕竟老是照本宣科，孩子们也容易腻，听课效果也不琢磨半天，决定搞几个小游戏，寓教于乐嘛
说干就干，先得想想要玩我寻思着，一年级的娃，太复杂的游戏肯定不行，得简单有趣，还得跟上课教的内容有点关系。我选几个小游戏：
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游戏时间到！孩子们一听要玩游戏，眼睛都亮，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
第一个游戏“捉老鼠”，我先当“猫”，孩子们当“老鼠”。教室里瞬间就热闹起来，到处都是“老鼠”们“吱吱”的叫声和“猫”的“喵喵”声，你追我赶，玩得不亦乐乎。看着孩子们兴奋的小脸，我也跟着开心。
第二个游戏“抢椅子”，我特意强调安全第一，让他们不要推搡。音乐一响，孩子们就围着椅子转圈圈，音乐一停，就赶紧抢座位。没抢到座位的孩子，虽然有点小失落，但也都 ????????地接受。毕竟游戏嘛重在参与！
第三个游戏是“成语接龙”，我说一个课堂上学过的成语，让孩子们接下一个，接不上的可以“求助”其他同学。大家积极性很高，你一言我一语的，课堂氛围达到高潮。而且我发现孩子们对这些成语的记忆，比单纯的背诵要深刻多。
一节课下来，孩子们玩得开心，我也达到寓教于乐的目的。更让我惊喜的是，通过这些小游戏，我发现平时不太爱发言的几个孩子，在游戏中表现得特别积极。看来，以后得多想些办法，让每个孩子都能参与进来，展现自己的闪光点。
这回的“课上小游戏”实践，大成功！以后我还得多多尝试，让我的课堂变得更加有趣、生动！
