今天心血来潮，想给孩子们搞个角色扮演的游戏，就弄个“小小银行家”的主题。别说，这帮小家伙平时看着挺闹腾，玩起角色扮演来还真像那么回事儿。
我先是找一堆纸箱子，大的小的都有，打算用来做银行的柜台。然后又翻箱倒柜，找出来一些旧的玩具钱币，还有一些不用的卡片，准备当银行卡用。再就是打印一些表格，像模像样的弄个存款单、取款单什么的。
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东西准备的差不多，就开始布置“银行”。我带着孩子们一起动手，把纸箱子叠起来，用胶带粘一个简单的柜台就搭好。然后，我在柜台上贴上“XX银行”几个大字，还真有点那个意思。孩子们也兴奋得很，一个个都跃跃欲试。
“银行”布置好，我把孩子们召集起来，开始给他们“培训”。我先是简单介绍下银行是干嘛的，然后教他们怎么扮演银行职员，怎么扮演顾客。跟他们说，当职员的要热情，要说“您请问办理什么业务？”，当顾客的也要有礼貌，要说“你我要存钱”或者“你我要取钱”之类的。
我还特意强调，游戏的时候要注意安全，不能推搡，不能乱跑，更不能真把玩具钱币当真钱花。 我看他们一个个都听得挺认真的，心里还挺得意。
一切就绪，游戏正式开始！孩子们自己选角色，有的当“银行职员”，有的当“顾客”。一开始还有点乱，有的小家伙拿着“钱”不知道干嘛有的“职员”不知道怎么操作。我赶紧过去指导，告诉他们怎么填单子，怎么“存钱”、“取钱”。
慢慢地，孩子们就玩上道。“顾客”们排着队，拿着“钱”和“卡”到柜台前办理业务，“职员”们也有模有样地给他们“办理”。看着他们认真的样子，我真是觉得又好笑又欣慰。
游戏过程中还发生一些小插曲。有个小家伙拿着一张“银行卡”非要取100块，结果“职员”告诉他卡里没钱，他还急哭。我赶紧过去安慰他，告诉他这只是游戏，不是真的没钱。然后又跟“职员”说，下次遇到这种情况，可以说“您的余额不足”，这样更容易理解。
玩差不多一个小时，孩子们都玩累，游戏也差不多结束。我把他们召集起来，问他们今天玩得开不开心，学到什么东西。孩子们七嘴八舌地说个不停，有的说学会存钱，有的说学会取钱，还有的说当银行职员很辛苦。
我听很高兴，觉得这回角色扮演游戏搞得挺成功的。不仅让孩子们在游戏中学习知识，还锻炼他们的交往能力和解决问题的能力。 以后有机会，还要多搞一些这样的活动。
不过这回活动也让我发现一些问题，比如道具准备得还不够充分，“银行”的标识不够醒目，下次可以改进一下。
总之今天过得真充实！
