今天心血来潮，想给这帮小家伙们的英语课上整点儿新花样。你知道的，老一套的教学方法，孩子们容易腻，我也教得没劲。我决定试试课堂游戏，让大家在玩儿中就把英语给学。
准备阶段
我还有点儿小紧张，毕竟之前没怎么在课堂上正儿八经地搞过游戏。我先去网上扒拉一堆资料，什么“Stand Up and Sit Down”、“Silent Speaking”……看得我眼花缭乱。我挑几个我觉得比较适合我班上这群小屁孩儿的游戏，像是“Picture puzzle”、“Give me your sticks”，还有那个“Working together”，听着就挺有意思。
然后，我就开始琢磨，每个游戏具体怎么玩，需要准备像那个“Picture puzzle”，我就得提前准备好一些图片；“Give me your sticks”，我得找些小木棍或者类似的东西。反正，为这堂课，我可是把压箱底的“宝贝”都翻出来。
实施过程
上课铃一响，我故作神秘地跟孩子们说：“今天咱们要玩几个英语小游戏！” 果然，一听到“游戏”俩字，这帮小家伙眼睛都亮，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
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我先带着大家玩“Picture puzzle”。我把一张图片分成几块，让孩子们轮流上来描述他们看到的那一块，然后试着把整个图片拼出来。刚开始，孩子们还有点儿放不开，说的磕磕巴巴的。我一边鼓励他们大胆说，一边帮他们纠正发音和语法。慢慢地，大家就进入状态，你一言我一语，教室里热闹得跟菜市场似的。
接下来是“Give me your sticks”。我把孩子们分成几个小组，每个小组发几根小木棍。我用英语说出一个单词或者短语，孩子们要用小木棍摆出相应的形状。这个游戏不仅能练习听力，还能锻炼孩子们的动手能力和团队合作精神。看着孩子们为摆出一个正确的形状，急得抓耳挠腮的样子，我真是又好笑又欣慰。
我们玩“Working together”。这个游戏需要孩子们合作完成一个任务。我给每个小组发一张纸，上面写着一个简单的英语故事，但是故事里有一些空白的地方。孩子们需要一起讨论，把空白的地方填上，然后把完整的故事表演出来。这个游戏难度稍微大一点，但是孩子们的热情不减。他们围在一起，叽叽喳喳地讨论着，时不时还爆发出阵阵笑声。
一堂课下来，孩子们玩得不亦乐乎，我也教得轻松愉快。更重要的是，我发现孩子们在玩游戏的过程中，不知不觉地就记住很多单词和句子，而且口语表达也比以前更流利。看来，这种寓教于乐的方式，效果还真不错！
这回尝试也让我发现一些需要改进的地方。比如，有些游戏的规则我讲得还不够清楚，导致孩子们在玩的过程中有点儿 ?????????。下次，我得多花点时间在规则讲解上，确保每个孩子都能明白怎么玩。
这回英语课堂游戏实践，让我收获满满。以后，我还会继续尝试更多有趣的游戏，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！
