说起“玩游戏对学生的影响”这事儿，我可是真有体会。之前我侄子小明，那学习成绩，直线下降，整天抱着个手机，眼睛都快长到屏幕里去。家里人急得团团转，我看着也心疼，就琢磨着，得弄明白这游戏到底咋回事儿，才能帮到他。
第一步，我先是观察。
我发现小明玩的游戏，都是那种需要团队合作的。有时候，他还跟队友语音，听着还挺热闹。我就想，这游戏也不是一无是处，起码能锻炼点啥？
然后，我就去查资料，做功课。
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我就跟小明好好聊聊。
我没直接批评他，而是问他玩游戏的感受，喜欢玩啥类型的游戏。他还挺愿意跟我分享，说游戏里可以跟朋友一起战斗，很有成就感。我也跟他说，玩游戏可以，但不能影响学习，要控制时间。
我开始行动，帮小明制定计划。
我和小明一起商量，每天玩游戏的时间不能超过1小时，周末可以适当延长，但最多2小时。而且必须先完成作业，才能玩游戏。
小明还挺不情愿的，但慢慢地，他也习惯。
为不让小明觉得无聊，我还鼓励他多参加一些户外活动，比如打篮球、跑步。我还带他去图书馆，发现他对一些科技类的书还挺感兴趣。
就是坚持和监督。
我每天都会问问小明的情况，看看他有没有按计划执行。有时候，他也会忍不住多玩一会儿，我就会提醒他。慢慢地，他自己也能控制好时间。
小明的学习成绩慢慢提高，人也开朗许多。看着他这样，我真是打心眼里高兴。这事儿也让我明白，玩游戏这事儿，关键在于引导和控制，不能一棍子打死。只要方法得当，也能让孩子健康成长。
